Ondrej Holzman Nyebarkeun komputer sareng khususna tablet dina pendidikan mangrupikeun atraksi anu saé sareng dina waktos anu sami trend taun-taun ayeuna, sareng urang tiasa ngarep-arep yén ka hareupna, téknologi bakal muncul dina méja beuki sering. Di nagara Amérika Maine, kumaha oge, aranjeunna ayeuna parantos nunjukkeun kumaha iPads henteu kedah dianggo di sakola.
Aranjeunna bade ngalaksanakeun bursa rada unconventional di sababaraha sakola dasar di nagara Amérika Maine, dimana di kelas luhur maranéhna bakal ngaganti iPads saméméhna dipaké kalawan MacBooks leuwih tradisional. Siswa sareng guru di sakola di Auburn langkung milih laptop tibatan tablet.
Ampir tilu-suku murid antara umur 13 jeung 18, kitu ogé ampir 90 persén guru, ceuk dina survey yén maranéhna bakal rada ngagunakeun komputer Palasik ti tablet.
"Kuring panginten iPads jelas mangrupikeun pilihan anu leres," saur diréktur téknologi sakola, Peter Robinson, anu kaputusan pikeun nyebarkeun iPads utamina didorong ku kasuksésan tablet Apple dina kelas handap. Tungtungna, kumaha oge, anjeunna manggihan yén iPads boga shortcomings pikeun siswa heubeul.
[su_pullquote align = "katuhu"]"Pamakéan iPads bisa geus hadé lamun aya leuwih push pikeun atikan guru."[/su_pullquote]
Pilihan bursa ditawarkeun ka sakola di Maine ku Apple sorangan, anu daék nyandak deui iPads sareng ngirim MacBook Airs ka ruang kelas, tanpa biaya tambahan. Ku cara kieu, bursa moal ngagambarkeun biaya tambahan pikeun sakola sahingga bakal tiasa nyugemakeun guru sareng murid anu henteu sugema.
Sanajan kitu, sakabeh kasus sampurna depicts masalah lengkep beda ngeunaan deployment komputer sarta tablet di sakola, nyaéta yén éta moal jalan mun tanpa persiapan ditangtoskeun sadaya pihak. "Kami underestimated sabaraha béda hiji iPad dibandingkeun laptop," ngaku Mike Muir, anu ngurus sambungan atikan jeung téhnologi di Maine.
Numutkeun ka Muir, laptop langkung saé pikeun coding atanapi program sareng sacara umum nawiskeun langkung seueur pilihan pikeun mahasiswa tibatan tablet, tapi teu aya anu ngabantah éta. Bagian anu paling penting tina pesen Muir nyaéta nalika anjeunna ngaku yén "pamakéan murid iPads tiasa langkung saé upami Dinas Pendidikan Maine parantos nyorong langkung keras dina pendidikan guru."
Aya anjing dikubur di dinya. Hiji-hijina hal pikeun nempatkeun iPads di kelas, tapi anu sanés, sareng ogé penting pisan, nyaéta pikeun guru tiasa damel sareng aranjeunna, henteu ngan ukur dina tingkat dasar ngadalikeun alat sapertos kitu, tapi di luhur sadayana tiasa tiasa ngagunakeun éta éféktif pikeun pangajaran.
Dina polling anu disebatkeun, contona, salah saurang guru nyatakeun yén anjeunna henteu ningali pamakean pendidikan dina iPad di kelas, yén siswa biasana ngagunakeun tablet pikeun kaulinan sareng yén damel sareng téks sacara praktis teu mungkin. Guru anu sanés ngajelaskeun panyebaran iPads salaku musibah. Henteu aya anu sapertos kieu tiasa kajantenan upami aya anu nunjukkeun ka guru kumaha éfisién sareng paling efektif iPad pikeun murid.
Aya seueur kasus di dunya dimana iPads seueur dianggo dina pangajaran sareng sadayana tiasa dianggo pikeun kapentingan sadayana, murid sareng guru. Tapi sok sakitu legana alatan kanyataan yén guru sorangan, atawa manajemén sakola, aktip museurkeun pamakéan iPads (atawa sacara umum sagala rupa conveniences téhnologis).
Lamun batur ti tabél megatkeun pikeun nerapkeun iPads di sakola sakuliah dewan tanpa nyadiakeun latihan perlu jeung atikan ngeunaan naha ngajadikeun rasa jeung kumaha iPads bisa ningkatkeun atikan, percobaan misalna hiji kabeungkeut gagal, kawas naon anu lumangsung di Maine.
Sakola Auburn tangtosna sanés anu munggaran, atanapi anu terakhir, kasus dimana panyebaran iPads henteu sapertos anu direncanakeun. Nanging, ieu sanés warta anu saé pikeun Apple, anu ngagaduhan fokus anu penting dina widang pendidikan sareng anu paling anyar dina ios 9.3. anjeunna nunjuk, naon anu anjeunna rencanana pikeun iPads na keur taun sakola salajengna.
Sahenteuna di Maine, perusahaan Californian tiasa mendakan kompromi sareng tinimbang iPads, éta bakal nempatkeun MacBooks sorangan di sakola. Tapi aya beuki loba sakola di Amérika Serikat anu geus nuju langsung kana kompetisi, nyaéta Chromebooks. Aranjeunna ngagambarkeun alternatif pisan affordable pikeun komputer Apple sarta mindeng meunang nalika sakola mutuskeun dina laptop tinimbang tablet.
Parantos dina ahir taun 2014, janten écés sabaraha ageung perang anu lumangsung dina widang ieu, nalika Chromebook dibawa ka sakola. eta dijual leuwih ti iPads pikeun kahiji kalina, sarta dina kuartal panungtungan taun ieu, nurutkeun IDC, Chromebooks malah ngéléhkeun Macs dina jualan di Amérika Serikat. Hasilna, kompetisi anu signifikan ngembang pikeun Apple henteu ngan ukur dina pendidikan, tapi ogé dina widang pendidikan anu tiasa gaduh pangaruh anu hébat dina pasar sanés ogé.
Upami éta tiasa ngabuktikeun yén iPad mangrupikeun alat anu cocog anu bakal dianggo sacara efektif ku guru sareng murid, éta tiasa berpotensi meunang seueur palanggan énggal. Nanging, upami ratusan mahasiswa ngabalikeun iPadsna ku jijik sabab henteu tiasa dianggo pikeun aranjeunna, sesah aranjeunna mésér produk sapertos kitu di bumi. Tapi sakabeh masalah teu utamana ngeunaan jualan lemah produk Apple, tangtosna. Anu penting nyaéta sakumna sistem pendidikan sareng sadaya anu kalibet dina pendidikan ngalih sareng jaman. Teras tiasa dianggo.
IPad téh alus pikeun barudak di SD atawa TK pikeun diajar interaktif.
Di universitas, éta dianggo langkung seueur dina cara kuring mawa versi éléktronik naskah di jerona, tapi éta henteu cocog pikeun catetan.
Chromebook R11, anu gaduh keyboard hw sareng layar rampa flip-up, tiasa ngalakukeun duanana, anu tiasa dirobih anu saé.
Jigana éta masalah jeung catetan geus Isro jeung ipad pro. ku pulpén anjeun tiasa nyerat primo dina naskah éléktronik. kalawan keyboard dina smartcover, éta gampang malah keur karangan panjang. Jigana ngan ukur aplikasi sareng program pendidikan anu nahan deui. tapi kuring ngarti yén éta henteu cekap. Pikeun program aplikasi anu bener-bener atikan, jalma moal kéngingkeun pakét sapertos pikeun luncat-mimiti bodo anu pinuh ku pariwara. sabab dunya geus tibalik ka handap.
iPad Pro sareng pensil sareng keyboard dina panutup pinter sacara finansial teu tiasa dicapai pikeun mahasiswa, sareng alat ieu henteu praktis dina sababaraha cara. Ngan nyalin téks téh nyeri badag. mirah, iPad Mini leutik keur budak ok, Kuring teu ngarti "Pro" dina formulir na ayeuna. Macbook12 sagemblengna béda.
Dina vlog terakhirna, Vláďa Janeček nyarioskeun ngeunaan keyboard pisan pikeun iPad Pro salaku kagilaan yén anjeunna bakal nyéépkeun dina ulasan, sanaos éta parantos disayogikeun sababaraha taun ka pengker ku Logitech, anu anjeunna nyarios moal pernah ngantepkeun dirina nempatkeun sapertos kitu. hiji hal di pasar.
I dipaké hiji iPad di universitas 3 sababaraha taun ka pengker kalawan kapuasan lengkep. Keyboard nyaéta sapotong crap. Ieu ngan kabiasaan. Abdi bungah yén kuring henteu kedah nyered monster sapertos anu kedah dilakukeun ku kolega kuring. Salaku tambahan, kamampuan nyerat sareng ngarékam ceramah dina waktos anu sami damel saé.
Salaku Kuring geus commented on artikel ieu nguap on server, disebutkeun yen siswa ngan maén kaulinan dina eta sahingga éta pikeun barudak bener ngan lulucon a. Kaulinan bisa dicoo dina sagalana.
Malah hiji netbook Asus ti taun raja iteuk bisa nulis jeung ngarekam ceramah dina waktos anu sareng.
Ku jalan kitu, anjeunna junun malah hiji Compaq iPaq heubeul taun 2002 kalawan keyboard éksternal.
IPad cocog pikeun diajar pikeun murangkalih di TK sareng SD sabab éta anu paling cocog pikeun tujuan ieu, gaduh kadali anu saderhana sareng seueur bahan ajar interaktif pikeun murangkalih umur preschool sareng sakola dasar, ieu mangrupikeun kauntungan anu paling ageung. basajan tur considerably kirang ramah-pamaké ios.
Nya, tangtosna, sareng éta jawaban anu leres pikeun kanyataan yén kuring ngagunakeun éta pikeun nyugemakeun kuring di universitas sareng bungah yén kuring henteu kedah narik senar pikeun raja iteuk, anu ogé tiasa ngarékam ceramah. , Tapi nalika maén, abdi bieu ngartos unggal kecap katilu, sumawona masih nanganan tulisan leungeun sanajan rekaman video.
Kuring geus pernah ngalaman masalah slightest jeung kualitas rekaman.
Sanajan kitu, ngarékam ceramah moal bakal boga loba pangaruh pikeun aranjeunna, sanajan éta leres yen sababaraha siswa lemah ngalakukeun eta sarta digawé pikeun aranjeunna malah dina Asus Eee heubeul anu paling umum nalika kuring murid di universitas.
iPads teu datang nepi ka sababaraha taun ka hareup, nalika kuring di sakola rékayasa, ampir dulur di bunderan boga hiji, sanajan sababaraha masih ngandelkeun Asus Eee. IPad langkung kawates dibandingkeun sareng netbook sareng henteu cocog pikeun catetan, sareng teu aya anu kantos nyerat dina éta. IPad kabuktian mangpaat pikeun naskah sareng buku pelajaran kuring, éta ngaringankeun beurat kantong kuring. Sasaran kelompok iPad dina pendidikan masih TK sareng SD, ku sabab kitu seueur bahan ajar anu diciptakeun dina pangarang iBook pikeun barudak prasekolah sareng SD.
Hiji mahasiswa ngan perlu muka PDF atawa .doc, duanana nu kuring hasil dipaké deui di SMA on munggaran kuring HTC Wallaby, éta bisa ngarekam file audio dina kualitas luhur, sanajan ICQ, web, kaulinan, mp3, video. file, ftp, sareng seueur deui, dina waktos éta, iPhone generasi kahiji teu acan aya.
Kuring bakal ngajawab ngeunaan kualitas sabab kuring gaduh perbandingan.
Leres, éta saé pikeun ngajar, khususna pikeun anu langkung alit. Anu langkung ageung utamina ngan ukur peryogi catetan sareng kuring henteu ngagaduhan masalah sakedik dina tulisan. Di sisi séjén, keyboard touch jempé cocog kuring. Sareng kuring henteu peryogi laptop pikeun hal-hal ieu. Jeung iPad salawasna lumangsung lila dina batréna, jadi aya teu kudu salempang ngeunaan recharging atanapi anu bakal dimana di outlet.
Hiji-hijina masalah nyaéta nalika aya anu sumping sareng flash drive sareng hoyong ngarékam hiji hal :), tapi éta direngsekeun ku ngirimkeun kana Internét.
Sareng kuring ngira yén nalika aya anu hoyong ngalaksanakeun hal sapertos kieu di sakola, aranjeunna parantos dipikiran kalayan leres sareng sahenteuna aranjeunna parantos ngalaksanakeun panalungtikan atanapi dilatih dina naon anu mungkin sareng henteu mungkin ... kompetisi :-(
Kuring henteu weruh ngeunaan Maine tapi kuring pikir éta sarua di wewengkon urang, nalika kuring di SMA kuring némbongkeun guru biologi kuring EO Wilson's Life on buku ajar bumi, manéhna bungah sakumaha kuring. Kuring némbongkeun pangarang iBooks na, dimana manehna bisa nyieun buku ajar sorangan (kaasup gambar jeung diagram nu dibéré bareng), nu urang sadayana unnecessarily disalin ti papan tulis ka notebook unggal jam (konsép nya catetan jeung pangajaran sampurna!), tinimbang ngabahas masalah jeung pangajaran sorangan. Masalahna, tangtosna, éta sakola ngagaduhan desktop sareng Windows. nu ngarugikeun loba duit jeung batur greased kantong maranéhanana dina eta, sarta dina kanyataanana maranéhanana éta ngan cocog pikeun elmu komputer atawa gawé bareng bungkusan kantor. Sarua oge di universitas, sok sahenteuna kudu skip, tapi tetep kudu nyalin tina ceramah siga jelema bodo tinimbang fokus kana materi sorangan. Kasimpulanana, upami guru henteu aktip ngagunakeun éta sorangan sareng henteu diaktipkeun atanapi dirojong di dinya, éta moal jalan.
Aya hiji teori numutkeun hiji diajar ku nyalin :-) Tapi kuring satuju sareng anjeun. Kualitas pangajaran utamana ditangtukeun ku kualitas guru.
Salaku bagian tina atikan kontinyu staf ajar, kami geus lila digawé kalayan pedagogues sakuliah Républik Céko anu diajar gawé bareng iPads dina pangajaran. Ieu mangrupikeun hiji-hijina cara pikeun ngagunakeun téknologi naon waé sacara épéktip sareng ngalaksanakeun pamakean anu nyebar.